МАНИФЕСТ НАЦИОНАЛЬНОГО АЛЬТЕРНАТИВНОГО ДВИЖЕНИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ

Образование рядом с ребёнком, учителем, семьёй и местным сообществом

Мы, участники Конференции MAN за образование, педагоги, родители, члены и сторонники партии «Национальное Альтернативное Движение», принимаем этот манифест в период, когда система образования Республики Молдова нуждается в заботе, инвестициях и ответственных решениях.

Образование — это общественное благо. Оно воспитывает детей, поддерживает семьи, объединяет населённые пункты и дает стране будущее. Поэтому любая реформа в образовании должна начинаться с ученика, учителя, школы и реалий каждого населенного пункта.

Модернизация системы образования необходима. Она должна обеспечить более безопасные школы,качественные услуги, уважение к профессии учителя, профессиональное управление, современную инфраструктуру и реальную поддержку каждому ребенку. Серьезная реформа строится на данных, диалоге, гарантированном финансировании и уважении к людям, которые ежедневно обеспечивают работу школы.

Проект Restart în educație предлагает масштабные изменения в управлении образовательными учреждениями. Эти изменения затрагивают местные государственные активы, статус сотрудников, программы, финансируемые из местных бюджетов, инвестиции, сделанные в последние годы, и услуги, предоставляемые детям и семьям.

MAN поддерживает подлинные реформы, подготовленные на профессиональной основе и ориентированные на повышение качества образования. Однако поспешные реформы, чрезмерно централизованные и запускаемые без финансовых гарантий, могут негативно сказаться на стабильности работы школ, доверии родителей и деятельности педагогов.

Образование — это люди. В 2025–2026 учебном году в Республике Молдова действовало 1173 учреждения начального и общего среднего образования, в которых обучалось 334,5 тысячи учащихся, а образовательный процесс обеспечивали 25,8 тысячи учителей и администраторов. В дошкольном образовании в 2025 году действовало 1465 учреждений, в которых обучалось 122,9 тысячи детей, а количество учителей и администраторов составляло 12,5 тысяч.

Кишинев управляет крупнейшей в стране местной образовательной сетью: 150 учреждений начального и среднего образования, более 108 тысяч учащихся, 170 дошкольных учреждений и более 38 тысяч детей в детских садах. В последние годы число учащихся значительно увеличилось, и нагрузка на инфраструктуру и местный бюджет возрастает.

Школа — это уроки, питание, безопасность, транспорт, ремонт, материально-техническое обеспечение, внеклассные мероприятия, психологическая поддержка, инклюзия, социальные услуги и оперативные меры. Она функционирует благодаря работе учителей, воспитателей, менеджеров, вспомогательного и технического персонала, поваров, медицинских работников, бухгалтеров, библиотекарей и специалистов, которые ежедневно управляют этим учреждением.

В Кишиневе местные власти со временем разработали программы, дополняющие государственное финансирование и напрямую поддерживающие детей, родителей и работников сферы образования.

✔️Группы продленного дня охватывают более 31 тысячи учащихся. Эта услуга обеспечивает детям безопасность после школы, время для выполнения домашних заданий и учебных мероприятий, а также оказывает родителям конкретную поддержку.

✔️Профильные классы искусства и спорта предоставляют доступ к профессиональному образованию, художественным и спортивным выступлениям в общественном месте. Тысячи детей пользуются этими программами, созданными и финансируемыми благодаря местным усилиям.

✔️Питание детей и учеников является важной услугой. В школах Кишинева более 83 тысяч учащихся получают бесплатное питание. Эта система включает в себя закупки, контракты, логистику, санитарный контроль и постоянный мониторинг.

✔️Специальные и вспомогательные школы оказывают поддержку детям с особыми образовательными потребностями. Для этих детей жизненно важны институциональная стабильность, специализированная поддержка и предсказуемый темп предоставления услуг.

В период 2019–2025 годов в Кишиневе были созданы новые места в школах и детских садах, вновь открыты группы, отремонтированы учебные помещения и инвестированы средства в расширение учреждений. Кроме того, реализуются проекты по повышению энергоэффективности, финансируемые за счет средств ЕС, что влечет за собой обязательства по реализации, возмещению затрат, отчетности, поддержанию и защите показателей, принимаемые на себя перед партнерами по развитию.

Эти данные указывают на важную реальность: местное образование — это живая система, построенная на инвестициях, услугах, людях и административной ответственности. Смена руководства школы затрагивает каждый элемент этой системы.

MAN считает, что национальная политика, стандарты качества, учебные программы, оценки и стратегические направления принадлежат государству. В то же время управление учреждениями, инфраструктурой, сопутствующими услугами, оперативное реагирование и программы, ориентированные на детей, должны оставаться максимально близкими к местным сообществам.
Мы поддерживаем следующую модель: сотрудничество между центральным и местным уровнями, общая ответственность, гарантированное финансирование, уважение к учителям, защита детей и принятие решений с учетом интересов населения.

Для MAN реформа образования должна означать качество, финансовую и нефинансовую мотивацию, стабильность, местную автономию и ответственность перед общественностью. Решения должны приниматься на основе данных, после реальных консультаций, с оценкой воздействия на учащихся, учителей, семьи и местные власти.

Конференция MAN за Образование призывает центральные органы власти:

❗️Приостановить продвижение реформы в ее нынешнем виде до проведения независимого исследования правовых, финансовых, административных, образовательных и социальных последствий на национальном уровне.

❗️Провести реальные общественные консультации с местными властями, учителями, директорами школ, родителями, учащимися, профсоюзами и экспертами.

❗️Опубликовать все финансовые расчеты, касающиеся затрат на реформу, функционирования новых структур, активов, персонала, транспорта, питания, инфраструктуры и дополнительных услуг, а также их влияния.

❗️Поддержание финансируемых на местном уровне образовательных и социальных программ, включая группы продленного дня, профильные классы искусства и спорта, дополнительное питание и программы для детей с ограниченными возможностями.

❗️Защита местного общественного наследия и уважение роли местных властей в отношении активов, принадлежащих населенным пунктам.

❗️Гарантии для преподавательского, вспомогательного и технического персонала, включая стабильность контрактов, предсказуемые процедуры и защиту условий труда.

❗️Защита инвестиционных проектов и внешних обязательств, в том числе финансируемых за счет внешних проектов и программ.

❗️Разработка модели совместного управления, сочетающей национальные стандарты с эффективным местным администрированием.

❗️Инициирование муниципального референдума об отмене реформы образования Restart.

MAN поддержит любую реформу, которая повышает качество образования, уважение к учителям, улучшает условия для учащихся и обеспечивает более безопасные услуги для семей.

MAN будет защищать роль местных властей в образовании, поскольку школа является частью жизни населенного пункта.

MAN будет содействовать инвестициям в инфраструктуру, дошкольное образование, питание, инклюзивное образование, цифровизацию, школьный транспорт, психологическую поддержку, внеклассные программы и реальную политику по привлечению молодежи в педагогическую профессию.

Образование в Республике Молдова нуждается в реформах, проводимых совместно с учителями, родителями, учащимися и местными властями. Это реформы, которые укрепляют школу, защищают интересы ребёнка, уважают труд учителя и обеспечивают ответственное и эффективное использование государственных средств.
MAN будет поддерживать современное, справедливое и ориентированное на человека образование — образование для ребенка, который учится, для учителя, формирующего поколения, для семьи, нуждающейся в поддержке, и для населенного пункта, который строит свое будущее через школу.

Принято на конференции MAN за Образование.