MAN: Reforma „Restart în Educație” riscă să lovească în autonomia locală, în școli și în serviciile pentru copii

Mișcarea Alternativa Națională avertizează că reforma „Restart în Educație”, propusă de Ministerul Educației și Cercetării, riscă să genereze efecte grave pentru administrațiile locale, pentru școli, elevi, părinți și cadrele didactice din întreaga țară.

În cadrul unei conferințe de presă, deputatele MAN Olga Ursu și Angela Cutasevici au criticat intenția Guvernului de a centraliza administrarea instituțiilor de învățământ și de a diminua rolul autorităților publice locale în gestionarea educației, fără o analiză clară de impact, garanții financiare și mecanisme de tranziție.

Potrivit reprezentanților MAN, sub denumirea de „Restart în Educație”, Guvernul propune transferul unor competențe esențiale către agenții teritoriale aflate în subordinea Ministerului Educației, inclusiv privind reorganizarea școlilor, administrarea rețelei educaționale și gestionarea patrimoniului.

Deputata MAN Olga Ursu a declarat că reforma riscă să afecteze direct bugetele locale, iar exemplul cel mai vizibil este Chișinăul și Bălțiul, unde Guvernul propune reducerea cotei defalcărilor din impozitul pe venit de la 50% la 45%.

„Guvernul își propune un program Restart în învățământ, dar care va fi finanțat inclusiv din banii Chișinăului și ai Bălțului. Doar municipiul Chișinău riscă să piardă aproape 2 miliarde de lei până în anul 2030, iar aceste resurse înseamnă investiții în școli, alimentație, infrastructură și servicii pentru copii”, a declarat Olga Ursu.

Potrivit datelor prezentate, municipiul Chișinău ar putea pierde anual sute de milioane de lei în următorii ani, iar municipiul Bălți zeci de milioane, bani care astăzi sunt utilizați pentru funcționarea și dezvoltarea sistemului educațional local.

Totodată, Olga Ursu a pus sub semnul întrebării capacitatea Ministerului Educației de a administra centralizat întreaga rețea școlară, invocând rapoarte ale Curții de Conturi care au identificat nereguli privind gestionarea patrimoniului, investiții întârziate și probleme logistice în distribuirea echipamentelor către instituțiile de învățământ.

„Acest management demonstrează o incapacitate logistică de distribuție și de monitorizare, iar în aceste condiții Ministerul vrea să centralizeze toate școlile și liceele din țară”, a subliniat deputata MAN.

La rândul său, deputata MAN Angela Cutasevici a avertizat că reforma poate afecta serviciile educaționale și sociale construite de administrațiile locale în funcție de necesitățile comunităților.

În municipiul Chișinău, peste 31.000 de elevi beneficiază de grupe gratuite cu program prelungit, iar autoritățile locale investesc suplimentar în alimentația elevilor, clase cu profil arte și sport, programe pentru copiii vulnerabili și măsuri de sprijin pentru cadrele didactice tinere.

„Dintr-o perspectivă strict contabilă, asemenea programe pot părea costisitoare pentru Minister și ulterior suspendate ori lichidate”, a declarat Angela Cutasevici.

Deputata MAN a atras atenția și asupra vulnerabilității copiilor cu cerințe educaționale speciale și a cadrelor didactice în contextul unei reorganizări administrative grăbite.

„Orice reorganizare grăbită poate afecta continuitatea serviciilor, traseul educațional și sprijinul individualizat pentru copiii cu cerințe educaționale speciale. Totodată, o reorganizare centralizată poate crea incertitudine privind statutul angajaților, contractele de muncă și continuitatea programelor locale de sprijin pentru profesori”, a spus Angela Cutasevici.

Reprezentanții MAN susțin că educația trebuie reformată prin investiții, sprijin pentru profesori, infrastructură și servicii pentru copii, nu prin centralizare administrativă și diminuarea rolului autorităților locale. Orice schimbare, afirmă aceștia, trebuie făcută cu analize reale de impact și cu respect pentru specificul comunităților locale și interesul copiilor.